教學模式

本園依照教育局最新學前教育課程指引,選用世界著名幼教專家們設計之課程模式,例如高廣度教學法、綜合活動教學法、設計活動等。依據著名幼兒心理學者社威、皮亞傑及維哥斯基等理論學說,培養兒童主動學習,從「探索」和實踐」中建構知識,掌握解難能力,享受學習過程獲得的樂趣。務使兒童能在最新、最理想的教學法、最適切的課程和最愉快的學習環境,在德、智、體、群、美五育及多元智能得到均衡的發展,建立終身學習思想,為日後成長和學習奠下良好基礎

課程簡介

本校課程目標是以學生為本,積極培養兒童五育均衡發展,在課程融匯德育、智能、語言、情緒、美育和群性,根據學前教育指引的六大範疇為課程基礎,能按不同年齡的發展特徵,因應兒童的生活經驗、興趣和需要。並安排逢星期五為活動日,增添課程以外的活動遊戲,使兒童有更多的學習機會。活動編排既有動態亦有靜態,兒童可按自己的興趣自選活動,更能滿足個人需要,增強自信,主動學習。

高班課程增設「比比和朋友」,透過進行玩圖咭遊戲和工作紙,能讓兒童懂得舒緩不安情緒,培養正面情緒行為發展。

除日常綜合課堂外,各班兒童會有由英語外籍老師及通過普通話水平測試的專科老師教授的英語和普通話課堂,透過兒歌、故事和火常用語句,培養兒童對英語和普通話的興趣。

評估方法

每個教學單元有書面評估報告,讓兒童邊學習邊評估,給老師即時瞭解各兒童差異及個別需要,作出適當輔導。並以幼兒六大範疇:語文、幼兒數學、個人與群體、大自然與生活、體能與健康及藝術與創意,發展作持續觀察評估,供家長充份了解,發展學生潛能。每個主題亦會根據六大範疇發展進行評估,各主題評估將為各學生的學年總評估依據。


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